Diferença Entre o Sistema Operacional Software Proprietário e o Sistema Software Livre
O Sistema Proprietário possui o código fechado não é possível conhecer o seu conteúdo por terceiros e não pode ser modificado, não é permitido abrir o código do programa para estudo ou modificação. Além do código-fonte fechada o software é valorizado como produto. O objetivo é a obtenção de lucro sem se preocupar com o usuário. Não é comprar somente o CD – ROM, mas a licença do uso. O comprador precisa seguir regras que definam a quantidade de equipamento ou usuários que possam usar o programa. Cada pessoa que usá-lo deve seguir os critérios estabelecidos por quem desenvolveu o Software.
O Software Livre caracteriza-se pela liberdade aos usuários, não só em usar os produtos, mas sim em executar, copiar, estudar e modificar. Livre não significa gratuito.Os Software Livre são encontrados gratuitamente ou mediante compra dependendo do seu licenciamento.
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
sábado, 22 de agosto de 2009
quarta-feira, 8 de julho de 2009
A IMPORTÂNCIA DOS BLOGS NA EDUCAÇÃO
A IMPORTÂNCIA DOS BLOGS NA EDUCAÇÃO
Os blogs estão deixando de ser apenas “diário virtual” para virar palco de discussões e fonte de informações para muitos setores. Muitos executivos e jornalistas possuem um canal próprio de informação e discussão. Os blogs começam a contagiar os profissionais da Educação que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na Educação e um excelente meio para uma formação descentralizada.
Não há mimites para a utilização de blogs na escola, pela facilidade de publicação e por não exigir nenhum conhecimento tecnológico dos usuários. É necessário que os professor se ap´ropriam dessa linguagem e exploram com seus alunos as várias possibilidades desse novo ambien te de aprendizagem. Cabe ao professor direcionar suas aulas aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor.
Para Suzana Gutierrez o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzem textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas.
Essa prática incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. Podendo dar alternativas e suporte a projetos que envolvem a escola e até familiares e comunidade.
Além de se tornar prático para os professores, A aula não fica mais restrita aos 45 minutos, o professor aumenta o interesse dos alunos. Conectados, os professores passam a colocar em seus blogs assuntos que se tornam interessantes e a curiosidade dos alunos contribui para a constante reciclagem do educador.
Embora sejam uma ferramenta eficaz, os blogs ainda estão distantes da maioria dos alunos. Dados mostram que apenas 30% dos alunos do ensino fundamental têm acesso a computadores. No ensino médio é um pouco mais da metade. Essa é ainda umas das barreiras que devemos enfrentar até que essa realidade seja diferente.
Os blogs estão deixando de ser apenas “diário virtual” para virar palco de discussões e fonte de informações para muitos setores. Muitos executivos e jornalistas possuem um canal próprio de informação e discussão. Os blogs começam a contagiar os profissionais da Educação que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na Educação e um excelente meio para uma formação descentralizada.
Não há mimites para a utilização de blogs na escola, pela facilidade de publicação e por não exigir nenhum conhecimento tecnológico dos usuários. É necessário que os professor se ap´ropriam dessa linguagem e exploram com seus alunos as várias possibilidades desse novo ambien te de aprendizagem. Cabe ao professor direcionar suas aulas aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor.
Para Suzana Gutierrez o interessante é que os blogs permitem que os participantes produzem textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e reinterpretando conceitos e práticas.
Essa prática incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. Podendo dar alternativas e suporte a projetos que envolvem a escola e até familiares e comunidade.
Além de se tornar prático para os professores, A aula não fica mais restrita aos 45 minutos, o professor aumenta o interesse dos alunos. Conectados, os professores passam a colocar em seus blogs assuntos que se tornam interessantes e a curiosidade dos alunos contribui para a constante reciclagem do educador.
Embora sejam uma ferramenta eficaz, os blogs ainda estão distantes da maioria dos alunos. Dados mostram que apenas 30% dos alunos do ensino fundamental têm acesso a computadores. No ensino médio é um pouco mais da metade. Essa é ainda umas das barreiras que devemos enfrentar até que essa realidade seja diferente.
terça-feira, 16 de junho de 2009
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